2025Year

Second Semester

Introduction to English for Global Communication Ⅱ

Practice

Introduction to English for Global Communication Ⅱ

A0900035 Introduction to English for Global Communication Ⅱ

WADA Tomoko

1.0Credits

Thu.5Period

Hachioji Remote

1 基礎知識の修得 20％
2 専門分野の知識・専門技術の修得 0％
3 汎用的問題解決力の修得 80％
4 道徳的態度と社会性の修得 0％

１.「アカデミック・イングリッシュ」と言われる英語で研究活動を行える実践的な英語運用能力を身につける
２. 国際的コミュニケーションに必要な非言語的側面のスキル（コミュニケーションストラテジー・異文化協調等）を身につける
３. 自律したグローバル人材として必要な批判的思考スキルを身につける

高校までに学習した基礎的な文法、構文、単語などが習得できていること。３年生以上の場合は１、２年生の必修英語科目で学習した内容が習得できていること。指定された課題をこなせる英語力と、授業内のアクティビティに積極的に参加する意欲があること。

現代グローバル社会においてよく話題にされるトピックやSDGsに関する話題について英語で講義を聞いたり、ニュース記事や論文を読み、英語で発信（主にディスカッションやジャーナルライティング）を行う。また、このことを通して以下の３つを習得する：
（１）「アカデミック・イングリッシュ」と言われる英語で研究活動を行うために必要な実践的英語スキル
（２）国際的コミュニケーションに必要な非言語的側面のスキル（コミュニケーションストラテジー・異文化協調等）
（３）自律したグローバル人材として必要な批判的思考スキル

本科目を終了後は、理想的には、夏期期間中に実施されるEnglish for Global Communication A（本学協定校であるネバダ大学ラスベガス校、メリーランド大学ボルチモアカウンティ校等のオンライン授業）を受講し、本科目で学んだことを活かしながら、実際のアメリカの大学の教室で学び、発信する実践経験を積むことが望ましい。一方、本科目を履修中にも、協定校が実施するオンラインサロン等（ex. UMBCのGlobal Conversation Café）に決められた回数参加かつ授業内で報告し、それらについての文化的および言語的な側面について説明を受けることが義務づけられる。

本科目は、海外留学や海外インターンシップを希望する学生が将来必要になるコミュニケーション能力（言語的・非言語的）を習得することを目標としている。このため、日本語の使用は必要最低限に抑え、授業時間の75％程度は英語を使用することを目指す。なお、学生の十分な発表機会を確保するため、１クラス当たりの受講者数を上限24名とする。

Project Based Learning／Flip Teaching／Discussion Debate／Group Work／Presentation／Practice Fieldwork／Interactive classes using ICT／Support for self-learning using ICT

遠隔（同時双方向）

高等学校までの英語科目で学習した内容を復習しておく

1時間

Ice-breaking session：授業の目的を理解し、自分なりの目標を立てる

Unit 6 pp.98-99で取り上げられている動画を視聴して、概要を把握しておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 6: Identify and distinguish facts from opinions

Unit 6 p.104 を解いておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 6: Recognize signal words and phrases to identify steps in a process

ワークシートに沿って、外国人に薦めたい日本食のレシピ紹介書いてくる。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 6: Plan and describe the process of making a type of food

Unit 5 pp.80-81で取り上げられている動画を視聴して、概要を把握しておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 5: Identify explanations and examples to better understand texts

Unit 5 p.86 を解いておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 5: Use signal words to identify the main ideas of a lecture

ワークシートに沿って、海外旅行をする際に文化面で気を付けるべきことについてのessayを書いてくる。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 5: Brainstorm, prepare, and present a short talk about a country's customs.

Unit 8 pp.134-135で取り上げられている動画を視聴して、概要を把握しておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 8: Understand different types and forms numbers

Unit 8 p.140 を解いておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 8: Listen for details to describe a photograph

ワークシートに沿って、お気に入りの写真についてのessayを書いてくる。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 8: Describe a photograph

Unit 9 pp.152-153で取り上げられている動画を視聴して、概要を把握しておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 9: Listen for time signals that identify when speakers describe past and present events

Unit 9 pp.158 を解いておく。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 9: Recognize phrases that signal a conclusion

ワークシートに沿って、この10年での日本社会の変化についてのessayを書いてくる。

1時間

遠隔（同時双方向）

Unit 9: Brainstorm, plan, and deliver a short talk on how life has changed in the last ten years

ワークシートに沿って、final assignmentを作成する。

2時間

遠隔（同時双方向）

Final speech

Final speech Final speechの振り返りを提出

2時間

遠隔（オンデマンド）

Final assignment(この科目で学修した内容の振り返り)の作成

Final assignment(この科目で学修した内容の振り返り)の提出

1時間

授業内課題（80%）+ 最終レポート課題（20%；ただし提出は必須）によって達成度を評価し、A+〜Fの６段階評価でD以上の者を合格とする。受講態度および出席状況（欠席４回以上）によって未履修（HまたはZ評価）となることもあります。

授業で直接口頭またはKU-LMS経由にて行います。

Skillful Second Edition Level 1 Listening & Speaking Student's Book + Digital Student's Book Pack (ASIA only), Macmillan Education
ISBN 10: 1380010462
ISBN 13: 978-1380010469

特になし

金曜日１時限目　国際キャリア科共同研究室（1S-320）

「英語ができるようになること」を目標にするのではなく、「英語ができることで、どんな世界が広がるのか」を意識して、その「世界を広げる」ことを目標にするようにしてください。そのお手伝いができれば幸いです。

Not applicable

Not applicable

関連する科目でない

Ⅰ1b/A1b