2025Year

Intensive

Introduction to special needs education

Lecture

Introduction to special needs education

A2000044 Introduction to special needs education

ODAKA Susumu

1.0Credits

Intensive course

Shinjuku Campus

A-1161教室

教職・学芸員課程　該当なし

１　インクルーシブ教育システムを含めた特別支援教育の理念や仕組みを理解し説明することができる。
２　発達障害の障害特性を把握し合理的な配慮に基づいた支援について説明することができる。
３　その他の障害（知的障害、肢体不自由、視覚障害、聴覚障害）についての基礎的な知識を身につける。
４　生徒の多様なニーズ（外国籍、貧困等）について理解する。
５　個別の教育支援計画および個別の指導計画の意義を理解し作成に際しての留意点について述べることができる。

教職課程に登録していること。

【授業の方法】
講義形式を基本として、小グループでのディスカッションなども行い理解を深める。実習により学びを深める。授業日の終わりにリアクションペーパーにて振り返りを行う。

【授業のねらい】
（１）特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒の理解
（２）特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒の教育課程及び支援の方法を学ぶ
（３）障害はないが特別の教育的ニーズのある幼児、児童及び生徒の把握や支援について学ぶ

Discussion Debate／Group Work／Practice Fieldwork

【授業計画】
１　初日
　1-1.ガイダンス　
　1-2.障害とは（ICFと合理的配慮）
　1-3.特別支援教育のシステム
　1-4.特別の支援を必要とする子どもの理解

２　二日目
　2-1.実習により特別の支援を必要とする子どもの理解を深める
　2-2.特別の支援を必要とする子どもへの支援の方法を学ぶ（肢体不自由、視覚障害／聴覚障害、発達障害）

３　三日目
　3-1.障害はないが特別の教育的ニーズのある子どもの理解を深める（ダイバーシティ）
　3-2.障害はないが特別の教育的ニーズのある子どもへの支援の方法を学ぶ

【事前事後学習】
予習：各回のテーマについて問題意識を持って予習を行う
復習：毎回の授業終了時にリアクションペーパーに学んだことをまとめる
　　　授業終了後に自分なりの観点で各回のテーマについてリサーチし学びを深める

平常点（リアクションペーパー　授業内のディスカッションなどの参加の様子等）70％
学期末レポート　30％

初日のリアクションペーパーの内容や質問は翌日の授業の冒頭でフィードバックを行います。
二日目以降のフィードバックはKU-LMS等で行います。

・『シリーズやさしく学ぶ教育課程　特別支援教育』学文社　ISBN-10: 4762029742　　ISBN-13: 978-4762029745

・『シリーズやさしく学ぶ教育課程　特別支援教育』学文社
・『特別支援教育の理論と実践[第3版]I—概論・アセスメント』金剛出版
・『特別支援教育の理論と実践[第3版]Ⅱ 指導』金剛出版
・『特別支援学校における介護等体験ガイドブック フィリア 新学習指導要領(平成29年公示)版』全国特別支援学校長会
その他、授業内でも適宜紹介する

授業時間の前後またはメールにて対応する
メールアドレス：odaka@cc.kogakuin.ac.jp

既存の枠にとらわれることなく生徒をとらえられるよう柔軟な視点を養ってください。特別なニーズ教育はそれぞれの生徒の特別さ（個性）を尊重する教育です。生徒への支援について考えることを通して自己理解も深めていきましょう。

Not applicable

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