Basic French ｜ Syllabus data

開講年度

2025Year

開講学期

Second Semester

科目名

Basic French

授業種別

Practice

科目名（英語）

Basic French

授業情報(授業コード・クラス・授業形態)

A0600092 Basic French

担当教員

null

単位数

1.0Credits

曜日時限

Sat.2Period

キャンパス

Hachioji Remote

教室

学年

1Year

学位授与の方針

1 基礎知識の修得 60 ％
2 専門分野の知識・専門技術の修得 0 ％
3 汎用的問題解決力の修得 0 ％
4 道徳的態度と社会性の修得 40 ％

具体的な到達目標

学ぶ言語の文法の基礎を身につけ、日常のコミュニケーションに必要な表現を学ぶ。背景となる文化・社会のあり方にも目を向ける。

受講にあたっての前提条件

言語習得しようとする意欲を持っている。

授業の方法とねらい

フランス語をはじめたい学生のための授業です。
教師との質疑応答や会話練習を中心として、聴覚資料を用いながら授業をすすめます。
google meetをつかった遠隔授業ですが、ファイル形式の課題をつうじて復習や予習にも取り組んでもらいます。
・フランス語らしい発音ができる
・簡単な自己紹介ができる
・住んでいるところや出身地を伝えられる
・日常生活（交通手段、ペット、アルバイト、食べ物）について簡単な質問と応答ができる
をねらいとします。

AL・ICT活用

Support for self-learning using ICT

第1回

授業形態

遠隔（同時双方向）

事前学習

シラバスを読んでおく。教科書をめくってみる。

0.5時間

授業内容

フランス語の基礎：アルファベと記号、発音の特徴、基本のあいさつ表現、数字１〜１０

事後学習・事前学習

アルファベ、あいさつ表現、数字１〜１０の音声を聞き、発音し、書いてみる。

1時間

第2回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

自己紹介をする１：「わたしは学生です」、主語人称代名詞と動詞être、国籍の形容詞の男性形と女性形

事後学習・事前学習

主語人称代名詞・動詞être・国籍の形容詞の音声を聞き、発音し、書いてみる。

1時間

第3回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

自己紹介をする２：「私は学生です」「私もです」／「私は学生ではありません」「私もちがいます」

事後学習・事前学習

会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第4回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

今住んでいるところや出身地について話す１：「東京に住んでいます」

事後学習・事前学習

動詞habiterの活用の音声を聞き、発音し、書いてみる。

1時間

第5回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

今住んでいるところや出身地について話す２：「（この近くに／両親の家に／ひとりで）住んでいます」

事後学習・事前学習

会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第6回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

交通手段について話す１：「私はここに電車で来ています」

事後学習・事前学習

動詞venirの音声を聞き、発音し、書いてみる。

1時間

第7回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

交通手段について話す２：「どうやってここに来ますか？」、疑問詞「どうやって・どこに・どこから・何年生・どの学部」

事後学習・事前学習

会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第8回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

アルバイトについて話す：「カフェでアルバイトをしています」「疲れますが、給料はいいです」

事後学習・事前学習

動詞travaillerの音声を聞き、発音し、書いてみる。会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第9回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

ペットなどについて話す：「犬を飼っています／飼っていません」「かわいいです」「どんな犬を飼っていますか？」

事後学習・事前学習

動詞avoirの活用の音声を聞き、発音し、書いてみる。会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第10回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

家族について話す：「あなたのお兄さんは何歳ですか？」「私には会社員の兄がいます」

事後学習・事前学習

数字１〜６０までの音声を聞き、発音し、書いてみる。会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第11回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

家事について話す：「あなたの家で料理をするのは誰ですか？」「私は料理をするのが大好きです」

事後学習・事前学習

動詞faireの活用、人称代名詞強勢形の音声を聞き、発音し、書いてみる。会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第12回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

食べ物について話す：「朝はリンゴを１個食べます。リンゴが大好きです」

事後学習・事前学習

動詞manger, boireの活用の活用の音声を聞き、発音し、書いてみる。会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第13回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

パリで遊ぶ：「パリからヴェルサイユまではどのくらい時間がかかりますか？」「明日私とルーヴルに行きませんか？」

事後学習・事前学習

動詞prendreの活用を聞き、発音し、書いてみる。会話文の音声を聞き、発音し、訳しておく。

1時間

第14回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

これまでのポイントのおさらい、期末テスト対策１

事後学習・事前学習

指示された範囲について復習し、テスト対策をしておく。

1時間

第15回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

期末テスト対策２，期末テスト

事後学習

今後のフランス語継続に向けたパースペクティブをまとめ、無理なくフランス語を継続する。

1時間

成績評価の方法

授業への参加５０パーセント（毎回の課題ができているか）
期末課題５０パーセント（学習内容をふまえた記述・解答ができているか）

受講生へのフィードバック方法

毎回、授業冒頭に提出課題の答え合わせをし、講評を述べます。

教科書

『Moi, je... コミュニケーションA1』、ブリュノ・バニュウヴェンヌウィズほか著、アルマ出版、2023年（9784905343332）

参考書

必須ではありませんが、理解を深めたい学生には以下を推薦します。
『コレクションフランス語〈3〉文法』、西村牧夫ほか著、白水社

オフィスアワー

質問は原則として授業内に受け付けますが、遠隔授業のため緊急時はメールでも対応します。
連絡先はKU-LMSで配布する資料をごらんください。

受講生へのメッセージ

フランス語圏の文化や時事問題についてもあわせて紹介していきます。

実務家担当科目

Not applicable

実務経験の内容

教職課程認定該当学科

Not applicable

その他の資格・認定プログラムとの関連