Syllabus data
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開講年度
2025Year
開講学期
First Semester
科目名
Psychology B
授業種別
Lecture
科目名（英語）
Psychology B
授業情報(授業コード・クラス・授業形態)
A1900071 Psychology B
担当教員
null
単位数
2.0Credits
曜日時限
Thu.1Period
キャンパス
Hachioji Remote
教室
学位授与の方針
1 基礎知識の修得 50％
2 専門分野の知識・専門技術の修得 0％ 3 汎用的問題解決力の修得 0％ 4 道徳的態度と社会性の修得 50％ 具体的な到達目標
人、社会、文化に関する基礎的知識をしっかりと身に付け、それに基づいて自身の考えを深めることができるようになる。社会的環境と照らし合わせながら、将来を展望する。
受講にあたっての前提条件
人、社会、文化に関する知識への関心をもっている。
授業の方法とねらい
われわれは一人で生きていくことは非常に困難であり，対人関係を指向しているが，これにはお互いのコミュニケーションが不可欠である．授業ではこうしたコミュニケーションの様子を探り，それを支える「こころ」の働きと共に紹介する．
またお互いの好き嫌いはどのような要因に影響を受けるのか，対人関係が個々の人間の「こころ」にどのような影響を与えるのか，等を紹介していく． 対人関係に関して，新たに心理学的な捉え方ができるようになることを，一つの目標とする． AL・ICT活用
Support for self-learning using ICT／Not used
第1回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
事前学習
事前学習：シラバスを熟読しておく
0.5時間
授業内容
1. オリエンテーション
事後学習・事前学習
事後学習：課題に取り組み提出する
0.5時間
第2回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
2. 性格− 性格とは何か？−
事後学習・事前学習
事前学習：自分のくせ・親しい友人のくせを考えておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第3回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
3. 性格− 「人それぞれ」をどう表現するか？−
事後学習・事前学習
事前学習：親しい友人の性格をどう表現するか考えておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第4回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
4. 性格− 性格の決定因
事後学習・事前学習
事前学習：「氏か育ちか」という言葉を調べておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第5回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
5. 性格− 「人それぞれ」をどうはかるか？ −
事後学習・事前学習
事前学習：自分の性格を分析してみる．また，親しい友人の性格と比較してみておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第6回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
6. 発達− 人は生まれながらにして他者を指向している−
事後学習・事前学習
事前学習：幼稚園の時と今の自分の違いを考えておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第7回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
7. 発達− 基本的な発達段階−
事後学習・事前学習
事前学習：小学生の時と今の自分の違いを考えておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第8回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
8. 発達− 代表的な発達観−
事後学習・事前学習
事前学習：小学生の時と今の自分の違いを考えておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第9回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
9. ノンバーバル・コミュニケーション− 言葉によらない人と人とのやりとり 1 −
事後学習・事前学習
事前学習：日常生活での言葉によらない他者とのやりとりを，リストアップしておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第10回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
10. ノンバーバル・コミュニケーション− 言葉によらない人と人とのやりとり 2 対人距離−
事後学習・事前学習
事前学習：自分が一番落ち着く人との物理的距離を考えてみる
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第11回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
11. ノンバーバル・コミュニケーション− 言葉によらない人と人とのやりとり 3 視線行動や動作・姿勢−
事後学習・事前学習
事前学習：日常生活での言葉によらない他者とのやりとりを，リストアップしておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第12回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
12. ノンバーバル・コミュニケーション− 言葉によらない人と人とのやりとり 4 表情−
事後学習・事前学習
事前学習：日常生活での言葉によらない他者とのやりとりを，リストアップしておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第13回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
13. 対人好悪− 人を好きになりやすい条件 1 好きになるきっかけ−
事後学習・事前学習
事前学習：どんなきっかけで友人となったのか，考えてみておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
第14回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
14. 対人好悪− 人を好きになりやすい条件 2 より好きになる要因−
事後学習・事前学習
事前学習：親しい友人とはどんなきっかけで特に親しくなったのか，考えてみておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1.5時間
第15回
授業形態
遠隔（オンデマンド）
授業内容
15. 社会的行動− 集団の中に置かれた時の行動 −
事後学習
事前学習：自分が他者に影響されて行動が変わった経験をリストアップしておく
事後学習：課題に取り組み提出する 1時間
成績評価の方法
前期合同定期試験期間に八王子キャンパスで「教場試験」を行う．
授業にきちんと参加したうえで，定期試験及びほぼ毎回課する課題（確認テスト・小テスト・アンケート等）で総合的に評価し，GradeD以上の者に単位を認める．出席・小テスト受験 2/3 を定期試験受験の要件とし．2/3 未満の人は受験しても単位認定は認められない． 定期試験 80%，小テストアンケート等 20% を目安とするが，詳細は授業で説明する． 毎回きちん参加して授業を理解し課題を提出したうえ，定期試験で十分な成績を得ないと単位の認定は非常に難しい． あらかじめ発表される前期合同定期試験日程を確認したうえ，受講の登録を行うこと．教場での定期試験を受験しないと自動的に不可になる． 受講生へのフィードバック方法
個別に電子メールで対応
教科書
指定教科書なし
参考書
指定参考書なし
オフィスアワー
遠隔オンデマンド授業のため，KU-LMSの掲示板にて随時質問可能．ただし状況により回答に 2・3日を要することがある．
月曜 21:00-22:00 をオフィスアワーとし，この間の質問には極力当日中に回答するようつとめる． 受講生へのメッセージ
われわれは，大勢の人たちと対人関係を持ちながら生活している．対人関係における「こころ」のくせを知ることによって，これからの対人関係をより豊かなものにしてほしい．
実務家担当科目
Not applicable
実務経験の内容
教職課程認定該当学科
Not applicable
その他の資格・認定プログラムとの関連
関連する科目でない
教育課程コード
Ⅰ2b/A2b
教育課程コードの見方【例】 Ⅰ2a（Ⅰ…Ⅰ群、2…2年配当、a…必修） ※ a : 必修 b : 選択必修 c : 選択 ※複数コードが表示されている場合には入学年度・所属学科の学生便覧を参照のこと
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