建築設計II [建築]【07-13】[連続][対面]

開講年度

2025年度

開講学期

前期

科目名

建築設計II

授業種別

演習

科目名（英語）

Architectural Design II

授業情報(授業コード・クラス・授業形態)

A1100443 建築設計II [建築]【07-13】[連続][対面]

担当教員

上西明、中道淳、林孝行、塚越智之、川嶋貫介、都留理子、西田聡、佐野勇太、仲亀清進、江文菁、土屋辰之助、加藤渓一、原田将史、冨永祥子

単位数

2.0単位

曜日時限

前期(1Q)(火曜4限、火曜5限)、前期(2Q)(火曜4限、火曜5限)

キャンパス

八王子

教室

03-304建築講評室、03-105講義室、03-308建築設計室

学位授与の方針

１基礎知識の修得 0%
２専門分野の知識・専門技術の修得 100%
３汎用的問題解決力の修得 0%
４道徳的態度と社会性の修得 0%

具体的な到達目標

二つの課題（住宅と寮）を通じて以下の能力を養う。
１）本格的に建築を設計することに挑戦する。
２）事例研究にによって様々な建築の存在を知り、その設計主旨を学ぶ。
３）建築設計の手順（敷地調査、条件整理、コンセプト立案、ボリュームスタディ、エスキース、プレゼンテーション）を一通り体験し、それらを体得する。
４）敷地がその周辺の都市的要因と呼応して成り立っていることを学ぶ。
５）空間のスケール、内部と外部の関係、光や風といった外的要因を意識しながら空間設計に取り組む。
６）建築模型写真の講義等を通して、基礎的な表現とプレゼンテーションテクニックをスキルアップさせる。

受講にあたっての前提条件

『基礎設計』で行ったデザインに関する基本的な事項を習得していることが必要である。

授業の方法とねらい

基礎設計・図法／建築設計Ｉで身につけたスキルを発展させ、以下を達成する。
・シンプルなプログラムの建築を形にできるようになる。
・コンセプトを形にするためのエスキーステクニックを身につける。
・設計課題の進め方や時間配分などについてマネジメント力を身に着ける。
・プレゼンテーション能力を磨く。
・二つの課題を通じて建築の機能や必要な広さなどの条件について理解する。
・建築を取りまく周辺環境の重要性について理解する。

AL・ICT活用

PBL（課題解決型学習）／プレゼンテーション／実習・フィールドワーク

第1回

授業形態

対面

事前学習

2,課題文の事前読み込み、アイデアの元となるイメージ写真等の収集、スケジュールの確認

4時間

授業内容

１．第一課題「外のある家」課題説明／敷地見学
「敷地調査のポイント」オンデマンド解説
「日本/西洋建築史からみた住宅」オンデマンド解説

事後学習・事前学習

敷地調査内容を図面化して分析する
課題に役立ちそうな事例資料を収集し、特徴や設計主旨を整理する
１/200の敷地模型を製作し、アイディアをスケッチやテキストで表現してみる。

4時間

第2回

授業形態

対面

授業内容

敷地調査、敷地分析・事例研究の提出／個人指導

事後学習・事前学習

事例研究や敷地調査からファーストアイディアをかたちにしてみる。
１、複数のアイディアを比較しながら１つの案を選択する。
２、１／２００の敷地模型にボリューム模型を配置してみる。
３、アイディアをまとめてプレゼンテーションシートをまとめる。

4時間

第3回

授業形態

対面

授業内容

第一課題の中間提出
各班に分かれて中間提出の発表を行い、評価を受ける。
各班の参考作品の発表を聞く

事後学習・事前学習

アイディアとスタディ模型を元に配置図、平面図、断面図を作成する。空間をイメージしながら作図すること。

4時間

第4回

授業形態

対面

授業内容

平面図・断面図提出／個人指導

事後学習・事前学習

全体的な設計の検討を行う。
最終提出でのレイアウトも想定しながら設計案の詳細をつめていく。
１、平面図、断面図。、立面図　を１／１００で作成しA3シート複数枚に書く。
２、スタディ模型のブラッシュアップを行う。

4時間

第5回

授業形態

対面

授業内容

模型、立面図提出／個人指導

事後学習・事前学習

第一課題の最終成果物の制作（A1シートと模型1/100）
目安の学習時間は10時間
A1シート１枚に以下の内容をレイアウトして提出すること。
配置図1/200 （1階平面図と兼ねる場合には1/100）
各階平面図1/100
断面図２面1/100
立面図4面1/100
内観パース（着彩）ラフスケッチは不可
模型1/100 写真　（模型は敷地の周辺もある程度含めた範囲で製作する。次の模型写真の授業で使用
するのでしっかりと作ること）
その他コンセプトを説明する図やテキスト

4時間

第6回

授業形態

対面

授業内容

第二提出と講評、第二課題「公園の中の幼稚園」課題説明

事後学習・事前学習

１、敷地調査と分析　
２、参考となる幼稚園作品を建築雑誌などから探し2作品選定してその情報を１とあわせてA1シート
１枚にまとめる。
　　図面は縮尺がわかるように拡大縮小コピーを活用すること。

4時間

第7回

授業形態

対面

授業内容

敷地調査・敷地模型の提出／個人指導／模型写真撮影の講義及び課題出題
「建築計画Ⅱ」オンデマンド解説

事後学習・事前学習

ファーストアイディアを形にしてみる
１、敷地模型の作成1/200　敷地周辺もある程度含める。
２、スケッチや図面でアイディアを検討する。
３、できればスタディ模型を作成して敷地模型に置いてみる。
４、模型写真課題のための撮影とレイアウト

4時間

第8回

授業形態

対面

授業内容

模型写真課題の提出
個人指導２

事後学習・事前学習

スタディ案を図面化してみる。
１配置図１／２００と平面図１／2００、および断面図１／１００
２スタディ模型の製作　敷地模型に配置してみる。

4時間

第9回

授業形態

対面

授業内容

・個人指導（平面図・断面図のエスキース）

事後学習・事前学習

コンセプトの立案と平面図・断面図によるデザインの展開
中間提出シート・模型の制作

4時間

第10回

授業形態

対面

授業内容

中間提出(第三提出)と講評／個人指導

事後学習・事前学習

構造、スケールなど模型で検討し、平面・断面を煮詰める

4時間

第11回

授業形態

対面

授業内容

エスキースチェック（個人指導）

事後学習・事前学習

平面図・断面図・立面図および、プレゼンテーションドローイングをレイアウトしモックアップを作成する

4時間

第12回

授業形態

対面

授業内容

エスキースチェック（個人指導）

事後学習・事前学習

最終提出シート・模型の作成

4時間

第13回

授業形態

対面

授業内容

第２課題シート提出(第四提出／採点）
模型写真課題の講評

事後学習・事前学習

講評会での評価・指摘内容の整理、発表の準備

4時間

第14回

授業形態

対面

授業内容

第2課題模型とシートによるプレゼンテーションと最終講評会

事後学習・事前学習

・班ごとの講評で得たアドバイスに従って、自分の最終案を更にブラッシュアップする

4時間

第15回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

DモデリングソフトウェアRhinocerosのプラグインGrasshopperに関する演習をオンデマンド教材を用いて行う。

事後学習

意欲のある人は、自分が設計した作品の３Dモデリングに挑戦してみて下さい

0.5時間

成績評価の方法

第一〜第四提出および模型写真課題の全てを提出することが必須である。各課題の点数を按分して最終評価とする。
成績はGPA方式による。
提出後の講評授業には全員必ず参加すること。
講評に参加しなかった学生は欠席とみなす。

受講生へのフィードバック方法

・特に、第１４回授業において、クラス全体の講評会に先立ち、まず班ごとに、採点結果に関するフィードバックをひとりひ
とり丁寧に行う。

教科書

コンパクト建築設計資料集成（日本建築学会編集）
工学院大学 YEARBOOK

参考書

新建築、新建築住宅特集、及び建築雑誌全般

オフィスアワー

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受講生へのメッセージ

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実務家担当科目

実務経験の内容

建築設計実務の経験がある教員が、多種類の設計経験を活かし、設計演習について講義する。

教職課程認定該当学科

まちづくり学科／建築学科／建築デザイン学科

その他の資格・認定プログラムとの関連

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