教育法規 [教職][遠隔(同)]

開講年度

2025年度

開講学期

前期

科目名

教育法規

授業種別

講義

科目名（英語）

Educational Law

授業情報(授業コード・クラス・授業形態)

A1100199 教育法規 [教職][遠隔(同)]

担当教員

安ウンギョン

単位数

2.0単位

曜日時限

金曜4限

キャンパス

新宿　遠隔

教室

学位授与の方針

教職・学芸員課程　該当なし

具体的な到達目標

1 教職に就くにあたって必要な法規の知識を身に付ける。 2 教育法制をめぐる現代的課題について自分なりの見解をまとめることができる。

受講にあたっての前提条件

法をめぐる諸問題について、最低でも高等学校公民科程度の知見を有していること。

授業の方法とねらい

【授業方法】講義形式と共に毎回課題レポートの提出
【授業のねらい】この授業は主に以下の目的の下に行うこととします。　一つは、皆さんが教職に就くにあたり、必要な教育関係法規の内容とその理念を理解し、知識を身につけることです。もう一つは、現行法規の概要を踏まえたことを前提として、それらの問題点や課題について考察することです。教育に関する法を学ぶということは、単に法の重要条文をマスターすることで終わることではなく、もっと正しい解釈を探求し、またもっとふさわしい法体制について探る道へ進むことでもあります。この講義では、教育の方向付けになっている基本的な法規を学び、それらの現状とこれからの課題について考察を深めていきます。

AL・ICT活用

プレゼンテーション／クリッカー・タブレット等ICTを活用した双方向授業／e-ラーニング等ICTを活用した自主学習支援

第1回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

事前学習

授業に参加するねらい、また教育や教育法に関する自分の思い、経験について考えておくこと。

0.5時間

授業内容

ガイダンス、授業内容の調整、憲法と教育

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第2回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

子どもの権利、子どもの権利条約と教育

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第3回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

教育内容の決定権と教師の教育権限、教科書をめぐる法的問題

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第4回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

教育行政をめぐる法的問題

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第5回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

校則、懲戒・体罰、いじめをめぐる法的問題

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第6回

授業形態

遠隔（同時双方向）

授業内容

「自分の育ち・学び」の紹介・発表

事後学習・事前学習

各自発表の準備、プレゼンテーション動画の提出

1時間

第7回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

教員をめぐる法的問題

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題ポートの提出

1時間

第8回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

教育における自治ー開かれた学校づくり等

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第9回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

権利としての教育①　多文化共生、多様性への教育

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第10回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

権利としての教育②　不登校の権利宣言・普通教育機会確報法

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第11回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

権利としての教育③　こども基本法体制と動向

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第12回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

海外の動向や実践事例の検討①

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第13回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

海外の動向や実践事例の検討②

事後学習・事前学習

講義の際に指示する関連法規・資料等を読み進めておくこと。課題レポートの提出

1時間

第14回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

授業総括・ゆたかな教育制度の創造に向けて

事後学習・事前学習

各自授業内容の振り返り、期末レポート(最終レポート)の論点整理を行うこと。振り返りレポートの提出

1時間

第15回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

これまでの講義内容振り返りの資料を視聴したうえで、最終レポートの作成・提出を行う。

事後学習

最終レポートの提出

1時間

成績評価の方法

受講生の自己評価をもとに、講義への出席（毎回の課題レポートの提出）を前提(５０％)とし、最終レポート(５０％)を合わせ100点満点とします。

受講生へのフィードバック方法

次回の授業内容への反映、コメントの追記などで対応します。

教科書

特に指定しない。毎回の授業に際しては、レジュメおよび関連資料をKU-LMSを使用し共有するため、適宜資料を自身で保管しておくこと。

参考書

学習指導要領。
授業中に適宜資料を共有します。

オフィスアワー

メールやチャットで対応します。

受講生へのメッセージ

教育等に関わる現行法について学び合うことを通して子どもの教育や学びについて改めて考えていきましょう。
具体的な授業内容や進め方は初回の授業で調整します。

実務家担当科目

実務家担当科目ではない

実務経験の内容

教職課程認定該当学科

全学科

その他の資格・認定プログラムとの関連

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