音情報処理 [J2][対面] ｜シラバス情報

開講年度

2026年度

開講学期

後期

科目名

音情報処理

授業種別

講義

科目名（英語）

Acoustics and Speech Processing

授業情報(授業コード・クラス・授業形態)

A1500036 音情報処理 [J2][対面]

担当教員

近藤公久

単位数

2.0単位

曜日時限

月曜5限

キャンパス

八王子

教室

15-202講義室

学年

2年

学位授与の方針

1 基礎知識の修得 10 ％
2 専門分野の知識・専門技術の修得 80 ％
3 汎用的問題解決力の修得 10 ％
4 道徳的態度と社会性の修得 0 ％

具体的な到達目標

音や音声をコンピュータでディジタル音として扱う基礎知識を習得し、音の物理的性質の基礎、聴覚のしくみの基礎を学ぶことで音情報の専門知識を養い、心理物理的測定法と論理的思考力を身につける。

受講にあたっての前提条件

・到達目標をよく理解し、高いレベルでの達成を目指す意欲があること
・対数、三角関数等の数学および物理の基礎知識があること
・日本語の母音や子音、音韻に関する基礎知識があること

授業の方法とねらい

シラバスに表⽰している教科書の内容を中⼼に、発展的話題も追加する。
授業スライドの抜粋、⼩テストの解説は、事前、事後にKU-LMSから電⼦配布する。ただし、授業スライドのすべてとは限らないのでノートは必須である。
授業は、前回の復習、シラバス上での位置付け、その回の必須事項を⽰した後、それぞれの主題に関する解説を⾏う。
なお、適宜遠隔を取り⼊れる場合があるので、初⽇のガイダンス、それぞれの授業やKU-LMSの案内に注意すること。
また、VRシアターで適宜デモを体感する。
デモの実施，小テストの実施スケジュールは，事前に発表する．

AL・ICT活用

実習・フィールドワーク／e-ラーニング等ICTを活用した自主学習支援

第1回

授業形態

対面

事前学習

なぜ音が聞こえるのか、音とは何か、から、なぜ音楽をダウンロードしてPCやスマホで聞くことができるのか、を考えておく。
音にはどんな種類があるかまとめておく。
身の回りに存在する音について、不思議を発見してみよう。

0.5時間

授業内容

9月07日　　音とは
＋ガイダンス　　授業の進め方、評価等の説明　　　　　　　　　　
＋音と聴覚の不思議を体験
　　　　

　　

事後学習・事前学習

身近な音の例を考えておく。
音は波といわれる。教科書を対応部分を読んで、音の波と海の波はどう違うかを考えてみよう。

0.5時間

第2回

授業形態

遠隔（オンデマンド）

授業内容

オンデマンドEX　音とは
音の物理表現の基礎数学，三角関数，対数の基礎

事後学習・事前学習

三角関数、対数について復習しておくこと。
課題を期限までに提出すること

0.5時間

第3回

授業形態

対面

授業内容

09月14日　音の物理

事後学習・事前学習

音の大きさや高さの単位について復習し小テストに備える。
身近にあるディジタル音について調べておくこと。
自分が普段聞いている音楽の形式、自分のスマホやPCで、どんな音楽が聞けるのかを調べてみよう。

1時間

第4回

授業形態

対面

授業内容

09月28日音の表現

事後学習・事前学習

第３回の復習をしておくこと、自然界に存在する音を集めてみよう。
録音できる機器を持っている者は自分のまわりの音を録音して聞いてみよう。

1時間

第5回

授業形態

対面

授業内容

10月05日　音の伝達と音環境　　　

事後学習・事前学習

音の物理について、第5回までを復習し、小テストに備える。
耳に届いた音はどんな器官のどんな機能によって聞こえるのかを、教科書を予習して、わからないところをピックアップしておこう。

1時間

第6回

授業形態

対面

授業内容

10月12日聴覚のしくみ

事後学習・事前学習

脳のしくみについて調べておく

1時間

第7回

授業形態

対面

授業内容

10月19日　音は脳で聞く (教科書　2.4、配布スライド)

事後学習・事前学習

音や音声の聞こえの不思議を集めてみよう

1時間

第8回

授業形態

対面

授業内容

10月26日　聴覚心理I （教科書 3.1, 3.3, 3.6、配布スライド）

事後学習・事前学習

第３回、４回と第8回の関係を考えておく

1時間

第9回

授業形態

対面

授業内容

11月09日　聴覚心理II (教科書 3.2, 配布スライド)

事後学習・事前学習

音声の特徴を調べておく

1時間

第10回

授業形態

対面

授業内容

11月16日　音声の特徴と分析と知覚 (教科書 3.4、配布スライド)

事後学習・事前学習

人はどのように音声言語を認知するのか考えておこう。これまでに学んだことを用いて、自分で説明してみよう。

1時間

第11回

授業形態

対面

授業内容

11月30日　⾳声⾔語認知モデルI (配布スライド)

事後学習・事前学習

赤ちゃんは何が聞こえるのか、年をとるとなぜ耳が遠くなるのか考えておく。
言語に関する障害にどんなものがあるか調べておこう。

1時間

第12回

授業形態

対面

授業内容

12月07日　⾔語認知モデルII (配布スライド)

事後学習・事前学習

第6回からこの回までを振り返るとともに、レポート課題の検討を始める

3時間

第13回

授業形態

対面

授業内容

12月14日　音，音声から単語，AIなどの発展へ（試験に向けて全体振り返り）

事後学習・事前学習

自分のレポートを完成させよう。
学期末筆記試験に向けて、全体を振り返り、試験準備を始めよう。

3時間

第14回

授業形態

対面

授業内容

12月21日　授業内試験

事後学習・事前学習

試験の結果を振り返り，この授業で得た知識や考え方を活かして，レポートに入れ込もう

5時間

第15回

授業形態

別欄もしくは授業内で通知

授業内容

01月13日　振り返り，最終レポート作成日

オンデマンド授業だが，質問等には対面でも対応する．
場所は別途指定する．

事後学習

レポートを完成させて提出．試験を振り返ってわからなかったことがあれば質問を受け付ける

1時間

成績評価の方法

学期末筆記試験の得点（70）レポートと演習課題(30)合わせたの総合評点で、
到達⽬標に照らして、6段階のGrade(A+,A,B,C,D,F)で評価し、D以上の者に単位を認める。

受講生へのフィードバック方法

講評として，試験結果，コメント，メッセージをメールで送付する。

教科書

坂本・蘆原　「音響学」を学ぶ前に読む本　コロナ社

参考書

平原他　音と人間　コロナ社　　在庫がないそうなので適宜紹介する
鈴木他　音響学入門　コロナ社
その他，授業中に示す．

オフィスアワー

火曜日6時限目をオフィスアワーとする．必要に応じ，可能であれば遠隔接続での対応も行う．その他，質問は授業後にメールにて随時受け付ける。連絡先は各回の表紙に⽰す。回答は全体に関わることは授業時や全体へのお知らせで行う．

受講生へのメッセージ

⾳は⾝近な存在です。⾳に興味、関⼼を持つと、いろいろな不思議に気づくはずです。今や毎⽇のように触れるディジタル
⾳です。⼈間側のしくみと合わせて理解して欲しいと思います。数学嫌い、物理嫌いでも⼤丈夫です。但し、最低限の数学的知識は必要です。情報数学１,2を復習しておいて下さい。
デモには積極的に参加して，体感して下さい。

実務家担当科目

実務経験の内容

研究開発，企画の経験がある教員が、研究調査計画，実施，発表までの経験を活かし、基礎的知識と実演を経て使える知識の修得について講義する。

教職課程認定該当学科

該当なし

その他の資格・認定プログラムとの関連